一個初學英文的人，開始一定會感到困難，ＡＢＣ等等二十多個字母，固然不容易，一下子記得熟。記熟了小楷，看了大楷又有些生疏。學好了小寫、大寫又記不清了。光是學字母，已教人頭疼。等到記熟了字母，又要學拼音，既沒有一定的方法，變化實在太多。再接觸到文字，問題就更多了，不但有性別之分，且有時間之別，還有各式各樣的所謂「文法」，記熟了各種方法，還要記得許多「例外」。這麼一來，一個年紀剛十歲出頭的小孩子，真會感到不勝其煩了。　　如果在初學時，他們得不到好的教師去指導，這些小孩很容易視為畏途，漸漸地減低學習的興趣。
　　學一種外國語當然是十分困難的，我國現在懂得英文的人不少，但是能「說」得出口的，就相當的少了。有許多到歐美去留學，英文的程度不過勉強可以說。我們不可能的竟想靠一本「英語速成」的寶貝小冊子，以一個月時間把它弄通，那是絕對不可能的。
　　學英語是如此，學其他的也不例外。學問的成就，是慢慢地積累起來的。一個投機的人，今天中了大獎，明天立即成了富翁，這種僥倖，在學問的領域裡，是不存在的，幻想求捷徑的人，結果必然會走上失敗之路。
　　用功是絕不會白費的，有一分努力，自然有一分成就，有偉大成就的學問家，必然要經過一番努力。擅長登山的樵夫，他是步履穩健的一步一步爬上山巔；好勝的年輕人，則不耐煩的一口氣跑了幾十步，經於氣喘如牛地停了下來，不能再繼續前進。
　　學問的獲得，應該像樵夫攀登高山，一步步的爬上去，愈能持久，你的力量就愈強，所得愈多，成就便愈大。不要以為詩人的幾行短短詩句很容易寫，「我也馬上可以寫得出來」，這是年輕人的天真想法，那有這麼容易的事？
　　一般文藝朋友，都忽視了打好基礎的必經步驟，沒有起碼的音樂修養，就要作曲；沒有畫好一片樹葉，就要素描人像；沒有寫好一篇散文，就要作長篇小說；沒有寫好一首抒情小詩，就要寫百行千行長詩。這種忽視基礎功夫的學習心理，是成功的敵人，是失敗的朋友，僥倖之心不根除，難望有點滴的成就。
　　最後，讓我再強調一句：「僥倖成富翁的例子不少；但僥倖成學問家的事，是絕對沒有的」。